چگونه مدارس می توانند از تکنولوژی دیجیتال برای تأثیر استفاده کنند

در حالی که کووید-19 شروع شده استیک انقلاب دیجیتال در کلاس های درس، استرالیا هنوز هم جایی برای رشد در مورد آموزش مبتنی بر فناوری دارد.

با این حال، برخی از مدارس پیشگام نشان می دهند کهوقتی که به روش درست استفاده بشه، تکنولوژی دیجیتال می تواند به طور قابل توجهی نتایج یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد، الهام بخش و انگیزه آنها را فراتر از محدودیت های کلاس درس.

فيل گوت، مدير ارشد نمايش و حافظه ي برند، سامسونگ الکترونيک استرالیا،اينو از دست اول ديده.

او می گوید که از زمان همه گیری کووید-۱۹، مدارس در سراسر استرالیا به سرعت فناوری را در کلاس های خود به کار گرفته اند.با وجود این تحول گسترده دیجیتال در آموزش، نتایج مثبت یادگیری بستگی به داشتن نوع مناسب تکنولوژی در کلاس دارد.

این راز نیست که دانش آموزان زمانی که می توانند با همسالان و معلمان خود همکاری و تعامل داشته باشند، بهتر یاد می گیرند و دسترسی به فناوری مناسب نه تنها امکاناما این تجربه را برای ایجاد یک محیط یادگیری جذاب افزایش می دهد."گات" به معلم گفت.

رهبران مدارس و تصمیم گیرندگان کلیدی نباید در مورد تکامل تکنولوژی مورد استفاده در مدارس خود خود را راضی کنند.دانش آموزان به ابزارهای تعاملی بیشتری نیاز دارند تا احساس کنند که در حال یادگیری هستند زیرا برنامه های درسی به سمت یک پیشنهاد دیجیتال تر حرکت می کنند.

راه حل های دانشگاهی آماده برای آینده

Gaut said school leaders must look for tools that not only captivate student’s but also integrate with leading learning platforms and collaborative tools to provide what feels like a “hands on” experience through a digital medium.

سامسونگ از سوی خود به مدارس این فرصت را می دهد که از طریق صفحه نمایش LED، تلفن همراه، تبلت، مانیتور و صفحه نمایش تعاملی به دانشگاه های خود ارتباط بهتری ایجاد کنند.

سیستم ها و فرایندهای ما در دسته های مختلف ارتباط برقرار می کنند و به مدارس این فرصت را می دهند تا فناوری خود را به راحتی در دانشگاه های خود ادغام کنند.و کمک به مدارس برای ترویج مشارکت جامعهگفت

در واقع، این به معنای ساده سازی همه چیز از وظایف اداری مدرسه، operations as well as teaching to optimise the school’s performance – everything from enabling a school to operate all their digital displays from one centrally managed location and push communications out across the campus in real time، به معلمان امکان می دهد که به راحتی محتوا را از تلفن، مانیتور یا تبلت خود بر روی صفحه نمایش های بزرگ کلاس درس نمایش دهند و تا 50 دستگاه دانش آموز را به طور همزمان متصل کنند.

نمایشگرهای تعاملی همه چیز را در بر می گیرند

وقتی از او در مورد قوی ترین نمونه های استفاده از فناوری در مدارس برای تأثیر در سال 2023 پرسیده شد، گالت گفت راه حل هایی مانند تخته های سفید تعاملی در کلاس های درس تفاوت زیادی ایجاد کرده اند.

“They don’t just support teachers’ pedagogies — they also help students of all learning styles focus on absorbing the material through a variety of features that recap content and enable seamless collaboration — creating no limits to what can be accomplished in the classroomگفت

این که آیا از طریق فعالیت ها از طریق چت ویدئویی کار می کنید یا بحث های ارزشمند را در زمان واقعی منتقل می کنید، صفحه نمایش های دیجیتال تعاملی مانند فلیپ پرو سامسونگ یا صفحه نمایش تعاملی WAC eboard،به دانش آموزان و معلمان راه های ساده تری برای ارتباط فراهم می کنند، درس ها و تکالیف را به اشتراک بگذارید و درک را در محیط های یادگیری ترکیبی و شخصی اندازه گیری کنید.

با تمرکز بر ساخت این تکنولوژی سریع و ساده برای استفاده، سامسونگ طراحی مجدد طیف نمایشگر تعاملی خود را هدف ساخته شده برای آموزش،بنابراین معلمان می توانند با آموزش به سطح کاملا جدیدی از مشارکت برسند.

¢ چه از طریق سبک نوشتن قلم به کاغذ باشد، چه از طریق ابزار های جاسازی شده مانند فرمانده ها، پروترکتورها، و همچنین برنامه های درس و الگوهای سفارشی،برنامه های ساخته شده در نمایشگرهای تعاملی ما اولین پیشنهاد انسان را ارائه می دهندگات گفت.

بزرگترین فرصتی که ما می بینیم این است که معلمان و دانش آموزان واقعاً بدانند که چگونه از فناوری استفاده کنند تا از مزایای آن بهره مند شوند.

گوت گفت سامسونگ نمونه های زیادی از مدارس را می بیند که نمایشگرهای تعاملی را نصب می کنند که استفاده از آنها دشوار است یا به خوبی با زیرساخت های موجود مدارس ادغام نمی شود.و آنها در نهایت در یک راه بسیار محدود استفاده می شود.

سامسونگ به تکنولوژی ساده و بصری خود افتخار می کند و اکنون طیف جدیدی از ویدئوهای نحوه استفاده و پشتیبانی آموزشی را برای مدارس که نمایشگرهای تعاملی خود را خریداری می کنند، ارائه می دهد.تا اطمینان حاصل شود که آنها می توانند در درس های روزانه دانش آموزان ادغام شوندگفت

در پایان روز، این ابزارهایی است که امکان همکاری یکپارچه را فراهم می کند و با اکوسیستم های فناوری موجود مدرسه ادغام می شود که همکاری را افزایش می دهد، مشارکت را افزایش می دهد و به نوبه خود،ایجاد نتایج مثبت دانش آموزان.

کالج سنت جوزف: یک مطالعه موردی

گوت گفت که آینده آموزش K-12 جهانی است که در آن تکنولوژی و کلاس درس به طور یکپارچه با هم ترکیب می شوند.

این شامل باز کردن کلاس های درس برای مشارکت در یادگیری متصل و گنجاندن فن آوری ها در برنامه درسی برای تسهیل برنامه های درس انعطاف پذیر است.که ما از طریق همکاری ما با کالج سنت جوزف دیده ایمگفت

کالج سنت جوزف تجربه کلاس درس را برای 120 معلم و 1000 دانش آموز خود بعد از مجهز کردن ساختمان جدید خود با صفحه نمایش های تعاملی فلیپ سامسونگ تغییر داده است.که مشارکت و ارتقاء ارتباطات دیجیتال در سراسر کل مدرسه را افزایش می دهد.

از زمان ادغام نمایشگرها در برنامه درسی خود، مدرسه شاهد افزایش مشارکت دانش آموزان بوده است، با دانش آموزان فعالانه از نمایشگر برای هدایت مکالمات در کلاس استفاده می کنند.

او گفت: "مطالب حتی بعد از مدرسه از این ابزار استفاده می کنند، زیرا با استفاده از همان روش هایی که از طریق نمایشگر تعاملی از معلمان خود استفاده می کنند، به یکدیگر آموزش می دهند".

برای آماده شدن برای این آینده، مدیران باید در ابزارهای آسان استفاده سرمایه گذاری کنند که دانش آموزان را تشویق و قادر به یادگیری و مشارکت در داخل و خارج از کلاس باشند.

گوت گفت که برای رسیدن به این هدف، رهبران باید برای اتخاذ روش هایی که فراتر از تکنولوژی مورد استفاده خود هستند، باز باشند.و آزمایش کنند که چگونه راه حل های آموزشی می توانند با برنامه درسی موجود خود ادغام شوند..

¢بازداشت ذهن باز و تمایل به گنجاندن فن آوری های جدید، در حالی که آموزش و پرورش پیشرفته تر و مرتبط تر می شود، کلیدی خواهد بود.